洋洋侃侃 | 教材豈能變“財”料？
2024-10-18 17:41:23 來源： 華龍網
新聞背景：“一本教材有46個付費二維碼”，日前，華東政法大學憲法學教授童之偉發(fā)帖稱，高等教育出版社《憲法學》教材中設置了46個二維碼收費點，每個3元共138元，掃碼付費才能解鎖新知識。涉事出版社回應表示，拓展閱讀部分對新書用戶免費，“二手書可能就綁定不了”。童之偉教授認為，合法取得的二手書不應限制使用。
教材也能變“財”料，你說可笑不可笑？
日前，一大學教授發(fā)帖稱，一本《憲法學》教材內嵌46個付費二維碼，47.8元的教材，層層掃碼閱讀下來還得再花138元，有網友質疑：“難道教材也開始玩'套娃式'收費了？”
法學教授調侃說“憲法學知識還是蠻值錢的呢”，這句話讓人忍俊不禁，也直擊問題本質。教材作為教育資源，理應具有普惠性的公共屬性，層層設碼將其拿來當“財”料，“吃相”未免太難看。況且一本書46個二維碼，這種被當“提款機”的學習體驗，誰想要？學生和老師不是“韭菜”，教材也不能拿來“斂財”。
明碼標價的書本，被所謂的“延伸閱讀”服務“附身”，無形中增加了師生的經濟負擔和學習壓力，如何確保知識的普及和平等？二維碼如此“泛濫”的教材都能出版？出版社的社會責任和商業(yè)倫理何在？此亂象如果放任不管，恐怕成為另一種生財渠道，損害的是教育公平。雖說知識無價，也不能如此薅讀者的“羊毛”。
我們呼吁，相關教育部門和政府機構加強對教材編寫和出版的監(jiān)管，確保教材內容符合教育大綱要求，及時制止商業(yè)化手段對教育資源的過度侵蝕。
洋洋侃完了，邀你來侃侃——
知識付費本無礙，
層層加“碼”真不該。
教材創(chuàng)收應有道，
莫因小利失大愛。
——網友：朱芳穎
文案：楊光志
拍攝：謝鵬飛
制作：孫思謀
統(tǒng)籌：楊洋
監(jiān)制：王梅
責任編輯：伊永軍
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