97热久久免费频精品99_久久99精品视频_亚洲国产精品久久久久秋霞小_久久精品亚洲综合专区

第1眼TV-華龍網(wǎng)訊 3月29日，重慶市醫(yī)院協(xié)會(huì)模擬醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)在重慶召開(kāi)。會(huì)上，重慶醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱：重醫(yī)附二院）傳染病學(xué)教研室張大志教授以“促進(jìn)基層教學(xué)組織發(fā)展的路徑探索與實(shí)踐”為題作專題報(bào)告，系統(tǒng)介紹了在基層教學(xué)組織建設(shè)中的創(chuàng)新模式與顯著成效，引發(fā)與會(huì)專家高度關(guān)注。

張大志教授指出，團(tuán)隊(duì)針對(duì)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)痛點(diǎn)，重構(gòu)了分層培育、多維激勵(lì)、智匯升級(jí)的“三效互促”基層教學(xué)組織改革體系。利用“雙軌制培養(yǎng)體系”與“金字塔型教學(xué)小組”兩大核心模式，通過(guò)為青年教師配備臨床與教學(xué)“雙導(dǎo)師”、實(shí)施覆蓋全周期的“青苗計(jì)劃”“卓越計(jì)劃”“領(lǐng)航計(jì)劃”，以及組建資深教授、骨干教師、青年教師協(xié)同的教研梯隊(duì)，有效激活師資隊(duì)伍活力。此外，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)“五維雷達(dá)評(píng)價(jià)模型”，將教學(xué)創(chuàng)新力、學(xué)生發(fā)展值等指標(biāo)納入考核，并搭建“三云聯(lián)動(dòng)”數(shù)字化平臺(tái)（云展館、云課堂、云智庫(kù)），打破地域限制，推動(dòng)跨區(qū)域教學(xué)資源共享。

該模式實(shí)施以來(lái)，成效顯著：學(xué)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)率與科研孵化能力顯著提升；團(tuán)隊(duì)獲批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，并在第60屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上展示創(chuàng)新成果；牽頭成立“傳染病學(xué)虛擬教研室”，聯(lián)合西部多院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享，所授《傳染病學(xué)》課程榮獲國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)一流本科課程等殊榮，在線上平臺(tái)累計(jì)學(xué)習(xí)量達(dá)139100次，配套主編的第9版《傳染病學(xué)》獲國(guó)家優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)牽頭承擔(dān)的國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目54項(xiàng)，獲市級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織典型案例，重慶市教書(shū)育人楷模、重慶市骨干青年教師榮譽(yù)稱號(hào)。主編《中華肝臟病》《Journal of Clinical and Translational Hepatology》引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流，創(chuàng)辦《肝博士》科普雜志提升公眾健康認(rèn)知，在肝臟病學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)與科普的深度融合與雙向賦能。主辦的“全國(guó)肝臟疾病臨床學(xué)術(shù)大會(huì)”和“慢性病毒性肝炎抗病毒治療難點(diǎn)和熱點(diǎn)學(xué)術(shù)會(huì)議”已成為成果推廣的重要平臺(tái)，與西部9家單位結(jié)成西部傳染病學(xué)教學(xué)聯(lián)盟，支持21家教學(xué)基地建設(shè)。該成果已榮獲2024年重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

本次年會(huì)匯聚了來(lái)自北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、重慶大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、陸軍軍醫(yī)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校共計(jì)200余位醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)＜?，共探AI時(shí)代醫(yī)學(xué)教育變革新路徑，為地區(qū)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。重醫(yī)附二院學(xué)院以基層教學(xué)組織為支點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建覆蓋教師全職業(yè)周期的培養(yǎng)體系。與會(huì)專家認(rèn)為，這一模式以制度創(chuàng)新激活基層活力，以數(shù)字技術(shù)賦能教學(xué)同質(zhì)化，更通過(guò)虛擬教研室、國(guó)家級(jí)課程群建設(shè)，將優(yōu)質(zhì)資源輻射至西部院校，為縮小區(qū)域醫(yī)學(xué)教育差距提供了實(shí)踐樣板，將基層教學(xué)組織的“小單元”打造成改革創(chuàng)新的“強(qiáng)引擎”，其經(jīng)驗(yàn)值得全國(guó)推廣。