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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（記者 秦思思）9月8日，重慶大學(xué)2025級新生報(bào)到工作正式啟動，共迎來15188名新生，其中包括本科生6651人、碩士研究生6834人、博士研究生1703人。為迎接新生，重慶大學(xué)多項(xiàng)貼心舉措和硬件升級，為新同學(xué)們營造了溫馨、便捷、高效的入學(xué)體驗(yàn)。

母女兩代人的“重大情緣” 溫暖延續(xù)

報(bào)到現(xiàn)場，一對特別的“校友”吸引了記者的注意。她們是一對母女，母親謝君是重慶大學(xué)99級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生，女兒李桐馨今年成為外國語學(xué)院英語專業(yè)新生。兩代人，跨越二十六年的時(shí)光，在同一所校園重逢。

“我很興奮能和我媽媽一樣，將在重慶大學(xué)度過寶貴的四年?！眮碜詮V東卻視重慶為第二故鄉(xiāng)的李桐馨笑著說。

母親謝君則表示，她從未強(qiáng)求女兒報(bào)考自己的母校，但女兒自愿選擇重大，令她倍感欣慰?！叭绻覀兗夷艹觥囟且彩且患档抿湴恋氖?。”走在嶄新的校區(qū)，謝君感慨學(xué)校發(fā)展迅速、條件越來越好，但傳承的精神始終未變。她希望女兒不僅能愉快學(xué)習(xí)，還能繼續(xù)深造，“四年再加三年，甚至更久”。李桐馨也對未來充滿期待，表示會根據(jù)發(fā)展需要決定是否在本校讀研。

食堂改造升級 從“用餐”到“學(xué)習(xí)交流”的多元空間

為迎接新生的到來，重慶大學(xué)科學(xué)城校區(qū)在暑假期間對第一食堂進(jìn)行了全面改造。本次改造涵蓋一、二樓用餐區(qū)域，新增座位至3400個(gè)，優(yōu)化餐線布局，并引進(jìn)肯德基、瑞幸咖啡、茶百道等多個(gè)品牌，極大豐富了菜品種類，滿足全國各地學(xué)生的多樣化口味。

重慶大學(xué)科學(xué)城校區(qū)管委會副主任謝昭鯤介紹，改造不僅擴(kuò)充了座位數(shù)量，更在功能上實(shí)現(xiàn)從“用餐”到“學(xué)習(xí)交流”的拓展。食堂設(shè)置了充足插座、半封閉式自習(xí)空間，保證空調(diào)全天開放，吸引眾多學(xué)生前來學(xué)習(xí)。“非就餐時(shí)段，食堂巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ苡丝臻g，設(shè)有閱覽區(qū)、研討區(qū)及小型舞臺，支持學(xué)生自習(xí)、小組活動與文化展示?！敝x昭鯤說，希望把更多學(xué)生從圖書館吸引到食堂，讓他們在舒適的環(huán)境中自習(xí)、交流，切實(shí)提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>

便捷服務(wù)暖心護(hù)航 迎新工作高效有序

據(jù)了解，為方便新生入校，重慶今年為新生及家長提供了多項(xiàng)便捷、貼心的服務(wù)措施，全力營造溫馨、有序的迎新環(huán)境。

重慶大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長劉志國介紹，在交通保障方面，學(xué)校提供從機(jī)場、火車站、汽車站等樞紐至學(xué)校的免費(fèi)接駁車，確保新生抵渝后便捷直達(dá)校園。校內(nèi)還配備免費(fèi)電瓶車和中巴車，實(shí)現(xiàn)新生校內(nèi)出行“零障礙”，可直達(dá)宿舍及各報(bào)到點(diǎn)。

科學(xué)城校區(qū)共設(shè)立17個(gè)志愿服務(wù)站，覆蓋各主要路口和人流密集區(qū)域。每個(gè)服務(wù)站均配有志愿者，為新生及家長提供咨詢引導(dǎo)、飲用水等便民服務(wù)，確保每一位新生都能得到及時(shí)幫助。報(bào)到主會場體育館內(nèi)空調(diào)全天開放，設(shè)有休息區(qū)、飲用水點(diǎn)及志愿者服務(wù)崗，為家長提供舒適的等候環(huán)境。

劉志國表示，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化既有服務(wù)流程，著力提升服務(wù)質(zhì)量，確保迎新工作高效、有序開展，讓新生及家長感受到學(xué)校的關(guān)懷與溫暖。

專業(yè)體系重構(gòu) 聚焦國家戰(zhàn)略培育創(chuàng)新人才

新學(xué)期，面向國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高質(zhì)量發(fā)展新要求，重慶大學(xué)全面重構(gòu)了大類專業(yè)體系，并新增多個(gè)特色專業(yè)，尤其聚焦國家在能源、基礎(chǔ)學(xué)科等重大戰(zhàn)略需求。

重慶大學(xué)本科生院院長劉猛指出，專業(yè)重構(gòu)基于響應(yīng)國家戰(zhàn)略布局和學(xué)科交叉融合趨勢兩大背景，旨在打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，推動“專業(yè)群”建設(shè)，提升通識教育的聚焦度和實(shí)效性。

以“強(qiáng)基儲能”專業(yè)為例，該專業(yè)不僅側(cè)重技術(shù)應(yīng)用，更注重夯實(shí)學(xué)生在能源領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科能力，培養(yǎng)跨學(xué)科解決復(fù)雜問題的拔尖創(chuàng)新人才?！澳茉磫栴}不僅是技術(shù)問題，還涉及經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生態(tài)、人文、管理等多方面。我們要培養(yǎng)學(xué)生具備多元視角和跨學(xué)科思維，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！?/p>

該專業(yè)在一、二年級階段強(qiáng)化通識與專業(yè)基礎(chǔ)融合教育，使學(xué)生掌握多領(lǐng)域核心知識；三、四年級則通過項(xiàng)目式課程，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣選擇儲能領(lǐng)域的不同方向進(jìn)行深入實(shí)踐。

劉猛提出，“通專融合”理念，即通過通識教育培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科視角理解問題的能力，通過專業(yè)教育守住學(xué)科基礎(chǔ)、推動創(chuàng)新，避免傳統(tǒng)專業(yè)教育過早窄化或通識教育流于表面。

除儲能專業(yè)外，重慶大學(xué)還新增了中外合作辦學(xué)物理學(xué)專業(yè)，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。劉猛介紹，同時(shí)，學(xué)校以“四個(gè)未來”：培養(yǎng)未來教師、打造未來課堂、建設(shè)未來學(xué)校、創(chuàng)建未來學(xué)習(xí)中心建設(shè)為牽引，在本研貫通、課程建設(shè)、項(xiàng)目式教學(xué)等方面推出多項(xiàng)改革，構(gòu)建“課程—教材—師資—實(shí)踐”四位一體的核心培養(yǎng)要素體系，推動本科教育從“專業(yè)培養(yǎng)”向“群培養(yǎng)”“跨界培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型，致力于培養(yǎng)能駕馭未來復(fù)雜挑戰(zhàn)的高層次人才。