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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（記者 秦思思）9月8日，重慶大學2025級新生報到工作正式啟動，共迎來15188名新生，其中包括本科生6651人、碩士研究生6834人、博士研究生1703人。為迎接新生，重慶大學多項貼心舉措和硬件升級，為新同學們營造了溫馨、便捷、高效的入學體驗。

母女兩代人的“重大情緣” 溫暖延續(xù)

報到現(xiàn)場，一對特別的“校友”吸引了記者的注意。她們是一對母女，母親謝君是重慶大學99級國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)畢業(yè)生，女兒李桐馨今年成為外國語學院英語專業(yè)新生。兩代人，跨越二十六年的時光，在同一所校園重逢。

“我很興奮能和我媽媽一樣，將在重慶大學度過寶貴的四年?！眮碜詮V東卻視重慶為第二故鄉(xiāng)的李桐馨笑著說。

母親謝君則表示，她從未強求女兒報考自己的母校，但女兒自愿選擇重大，令她倍感欣慰?！叭绻覀兗夷艹觥囟?，那也是一件值得驕傲的事。”走在嶄新的校區(qū)，謝君感慨學校發(fā)展迅速、條件越來越好，但傳承的精神始終未變。她希望女兒不僅能愉快學習，還能繼續(xù)深造，“四年再加三年，甚至更久”。李桐馨也對未來充滿期待，表示會根據(jù)發(fā)展需要決定是否在本校讀研。

食堂改造升級 從“用餐”到“學習交流”的多元空間

為迎接新生的到來，重慶大學科學城校區(qū)在暑假期間對第一食堂進行了全面改造。本次改造涵蓋一、二樓用餐區(qū)域，新增座位至3400個，優(yōu)化餐線布局，并引進肯德基、瑞幸咖啡、茶百道等多個品牌，極大豐富了菜品種類，滿足全國各地學生的多樣化口味。

重慶大學科學城校區(qū)管委會副主任謝昭鯤介紹，改造不僅擴充了座位數(shù)量，更在功能上實現(xiàn)從“用餐”到“學習交流”的拓展。食堂設置了充足插座、半封閉式自習空間，保證空調全天開放，吸引眾多學生前來學習?！胺蔷筒蜁r段，食堂巧妙轉變?yōu)槎喙δ苡丝臻g，設有閱覽區(qū)、研討區(qū)及小型舞臺，支持學生自習、小組活動與文化展示?！敝x昭鯤說，希望把更多學生從圖書館吸引到食堂，讓他們在舒適的環(huán)境中自習、交流，切實提升學習體驗?！?/p>

便捷服務暖心護航 迎新工作高效有序

據(jù)了解，為方便新生入校，重慶今年為新生及家長提供了多項便捷、貼心的服務措施，全力營造溫馨、有序的迎新環(huán)境。

重慶大學黨委學生工作部副部長劉志國介紹，在交通保障方面，學校提供從機場、火車站、汽車站等樞紐至學校的免費接駁車，確保新生抵渝后便捷直達校園。校內還配備免費電瓶車和中巴車，實現(xiàn)新生校內出行“零障礙”，可直達宿舍及各報到點。

科學城校區(qū)共設立17個志愿服務站，覆蓋各主要路口和人流密集區(qū)域。每個服務站均配有志愿者，為新生及家長提供咨詢引導、飲用水等便民服務，確保每一位新生都能得到及時幫助。報到主會場體育館內空調全天開放，設有休息區(qū)、飲用水點及志愿者服務崗，為家長提供舒適的等候環(huán)境。

劉志國表示，學校持續(xù)優(yōu)化既有服務流程，著力提升服務質量，確保迎新工作高效、有序開展，讓新生及家長感受到學校的關懷與溫暖。

專業(yè)體系重構 聚焦國家戰(zhàn)略培育創(chuàng)新人才

新學期，面向國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調整和高質量發(fā)展新要求，重慶大學全面重構了大類專業(yè)體系，并新增多個特色專業(yè)，尤其聚焦國家在能源、基礎學科等重大戰(zhàn)略需求。

重慶大學本科生院院長劉猛指出，專業(yè)重構基于響應國家戰(zhàn)略布局和學科交叉融合趨勢兩大背景，旨在打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，推動“專業(yè)群”建設，提升通識教育的聚焦度和實效性。

以“強基儲能”專業(yè)為例，該專業(yè)不僅側重技術應用，更注重夯實學生在能源領域的基礎學科能力，培養(yǎng)跨學科解決復雜問題的拔尖創(chuàng)新人才?！澳茉磫栴}不僅是技術問題，還涉及經(jīng)濟、環(huán)境、生態(tài)、人文、管理等多方面。我們要培養(yǎng)學生具備多元視角和跨學科思維，這是創(chuàng)新的基礎。”

該專業(yè)在一、二年級階段強化通識與專業(yè)基礎融合教育，使學生掌握多領域核心知識；三、四年級則通過項目式課程，引導學生根據(jù)興趣選擇儲能領域的不同方向進行深入實踐。

劉猛提出，“通專融合”理念，即通過通識教育培養(yǎng)學生多學科視角理解問題的能力，通過專業(yè)教育守住學科基礎、推動創(chuàng)新，避免傳統(tǒng)專業(yè)教育過早窄化或通識教育流于表面。

除儲能專業(yè)外，重慶大學還新增了中外合作辦學物理學專業(yè)，引進國外優(yōu)質教育資源，強化基礎學科建設。劉猛介紹，同時，學校以“四個未來”：培養(yǎng)未來教師、打造未來課堂、建設未來學校、創(chuàng)建未來學習中心建設為牽引，在本研貫通、課程建設、項目式教學等方面推出多項改革，構建“課程—教材—師資—實踐”四位一體的核心培養(yǎng)要素體系，推動本科教育從“專業(yè)培養(yǎng)”向“群培養(yǎng)”“跨界培養(yǎng)”轉型，致力于培養(yǎng)能駕馭未來復雜挑戰(zhàn)的高層次人才。