97热久久免费频精品99_久久99精品视频_亚洲国产精品久久久久秋霞小_久久精品亚洲综合专区

第1眼TV-華龍網(wǎng)訊 “十四五”時期是重慶教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、推進教育強市建設(shè)的關(guān)鍵五年。南岸區(qū)以集團化辦學為抓手，推動基礎(chǔ)教育從“擴優(yōu)”向“提質(zhì)”、從“共享”向“共生”深刻轉(zhuǎn)型，為實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標提供了鮮活的地方實踐樣本。

創(chuàng)新推進集團化辦學，實現(xiàn)教育資源全域優(yōu)質(zhì)覆蓋

集團化辦學是促進公平而有質(zhì)量教育的有力舉措，是新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑。南岸區(qū)委、區(qū)政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展，從1999年起開始探索集團化辦學，歷經(jīng)1.0“品牌輸出、輻射引領(lǐng)”，到2.0“管理增效、協(xié)同發(fā)展”，再到3.0“制度創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)均衡”，逐步向4.0“文化共生、品牌鑄造”邁進，不斷推動集團化辦學走深走實，促進教育城鄉(xiāng)一體均衡發(fā)展。

實現(xiàn)全域覆蓋。南岸區(qū)高水平組建35個教育集團，涵蓋小學教育集團8個，中學教育集團（含職業(yè)教育和融合教育）10個，幼教集團（含片區(qū)集群）17個，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率、學校參與率和學生受益率“三個百分百”，切實保障全區(qū)孩子在家門口“上好學”。

推動多元共建。通過名校帶新校、攜手在區(qū)高校合作共建、教育聯(lián)盟抱團發(fā)展等模式，積極構(gòu)建“名校+”緊密型、“高校+”貫通型、“地域+”與“主題+”聯(lián)盟型教育集團，推動形成多元融合、協(xié)同發(fā)展的辦學格局。各類教育主體在共建中凝聚共識，實現(xiàn)特色發(fā)展，呈現(xiàn)出“各美其美、美美與共”的良好生態(tài)。

強化制度賦能。建立健全“上下聯(lián)動、橫向協(xié)同”工作機制，持續(xù)加大創(chuàng)新集團高質(zhì)量發(fā)展制度供給，精準破解制約高質(zhì)量發(fā)展難題。通過借智借力、項目帶動、輻射引領(lǐng)等方式，深化校際協(xié)作，激發(fā)集團內(nèi)生活力，推動教育質(zhì)量整體躍升。

深化集團化辦學改革，構(gòu)建全域優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)

聚焦改革創(chuàng)新，構(gòu)建集團發(fā)展新格局。一是強化組織領(lǐng)導。健全區(qū)委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的領(lǐng)導體制，強化集團化辦學的制度支持和政策保障，閉環(huán)推進集團化辦學改革落地見效。二是完善制度供給。區(qū)政府制發(fā)《關(guān)于推進中小學幼兒園教育集團高質(zhì)量發(fā)展的意見》，著力優(yōu)化中小學幼兒園化辦學布局，聯(lián)動區(qū)級部門在集團干部儲備、教師編制管理、專項經(jīng)費設(shè)置、特色項目申報、集團增值評價等方面放權(quán)、賦能，努力解困局、激活力、促發(fā)展。三是優(yōu)化運行機制。制定《集團章程》和《聯(lián)盟要約》，構(gòu)建以黨的全面領(lǐng)導為統(tǒng)領(lǐng)、集團章程為核心的集團化辦學制度體系，設(shè)立集團理事會、學術(shù)委員會、秘書處等機構(gòu)，建立健全聯(lián)席會議制度，不斷完善集團運行機制，著力形成統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展、各具特色、共塑品牌的集團辦學格局。

聚焦內(nèi)部治理，實現(xiàn)集團建設(shè)新突破。一是內(nèi)部治理多元化。建立區(qū)督導委成員單位對口聯(lián)系集團、區(qū)教委領(lǐng)導包片督導集團工作機制，形成“多種方式督、重點環(huán)節(jié)導”工作模式，創(chuàng)新成立集團督評中心，探索“發(fā)現(xiàn)且?guī)椭l(fā)現(xiàn)”系統(tǒng)實踐；充分吸納成員校干部教師、智庫專家、學生家長等社會各界人士參與集團治理，形成多元共治、協(xié)同育人的集團治理新生態(tài)。二是師資統(tǒng)籌集約化。強化優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補、資源共享，印發(fā)《南岸區(qū)中小學教師交流輪崗實施辦法》，健全集團教師交流輪崗常態(tài)機制，鼓勵優(yōu)秀干部教師在集團內(nèi)、校際間、跨區(qū)域交流輪崗，與高校搭建協(xié)同培養(yǎng)實踐平臺，推動教師互動研學，緩解學校教師結(jié)構(gòu)性缺員問題。三是學訓賽評協(xié)同化。堅持“分層分類、按需施訓、問題導向、實踐轉(zhuǎn)化”原則，成立名師工作室、名校長工作室、骨干教師研修坊、種子教師工作坊，組織集團新教師、拔尖教師、骨干教師、卓越教師等開展混合式、主題式研修，通過集團內(nèi)師生培訓、活動競賽等共建交流，引領(lǐng)師生在實踐中學習成長。

聚焦評建結(jié)合，激發(fā)集團增效新活力。一是堅持以評促建。把集團發(fā)展性評價作為學校年度考評的重要組成部分，制發(fā)《教育集團發(fā)展性評價實施細則》，通過辦學成果展播、現(xiàn)場述評、專家評審等方式，從增值度、均衡度、優(yōu)質(zhì)度三個維度分學段開展綜合評估，推動“名校集團”向“集團名?！边~進。二是推動共生共榮。尊重集團辦學差異，用好、用活“基礎(chǔ)教育專家智庫”和“江南教育菁英”等資源，集中優(yōu)勢、集智借力、精準提質(zhì)，撬動教育集團共同進步和特色發(fā)展，促進集團共生共榮、各美其美。三是建設(shè)發(fā)展共同體。重調(diào)研、精研判、挖潛能，試點建設(shè)中小學教育集團建設(shè)跨學段聯(lián)動發(fā)展共同體和特色高中跨學段人才培養(yǎng)共同體，探索集團發(fā)展生長點，豐富集團品牌內(nèi)涵，持續(xù)提升集團化辦學對區(qū)域教育發(fā)展的支撐力、貢獻度。

集團化辦學實現(xiàn)多維突破 區(qū)域教育提質(zhì)增效成果斐然

近年來，南岸區(qū)聚焦民生關(guān)切，統(tǒng)籌集團內(nèi)外關(guān)系主體，合力打通育人鏈條，集中優(yōu)勢，精準提質(zhì)，進一步縮小了集團成員校校際“時差”，譜寫了高質(zhì)量教育新篇章。

教育資源更優(yōu)質(zhì)。10年來，南岸區(qū)以推進學校建設(shè)標準化為重點，累計投入42.58億元完成新建、改擴建項目31個，新增優(yōu)質(zhì)學位53760個；近3年，累計投入11981.84萬元完成教育裝備建設(shè)和改造，確保中小學教學儀器設(shè)備值全部達標；累計投入專項經(jīng)費855萬元，推進集團資源共建共享，整體促進集團更加公平、更高質(zhì)量、更可持續(xù)發(fā)展。

學校成長更快速。通過協(xié)同推進集團理念共享、文化共建、質(zhì)量共進和管理互通、研訓互動、特色互鑒等舉措，努力縮小了校際、城鄉(xiāng)教育差距，促進了長嘉匯珊瑚小學、南坪外國語小學等10余所新建?？焖俪砷L為“新優(yōu)質(zhì)學校”，實現(xiàn)了集團總校辦學水平不降、成員校辦學高起點發(fā)展的目標；文峰小學、39中學等聯(lián)盟型集團成員校在總校引領(lǐng)下實現(xiàn)跨越式發(fā)展，彰顯了集團“1+1>2”的改革成效。 

教育影響更廣泛。集團化辦學滿足了人民群眾從“有學上”到“上好學”的熱切愿望，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個孩子，以教育公平促進社會公平正義。市人民政府商奎副市長批示：南岸集團化辦學的思路值得推廣；南岸集團化辦學經(jīng)驗在《中國教育報》《重慶日報》《新華社》（高管信息）等10余家媒體作深度報道；教育部督導局領(lǐng)導和專家對南岸集團化辦學促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進行調(diào)研并給予高度評價，為教育強區(qū)建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

解鎖優(yōu)質(zhì)均衡“密碼”：集團化辦學的三重啟示

教育事關(guān)千家萬戶，是涉及面最廣、影響最大的民生工程。不僅“有學上”還要“上好學”，是老百姓對教育改革樸素而具體的訴求。

以“制度創(chuàng)新”推進集團化辦學走深走實。集團化辦學可以實現(xiàn)資源整合利用的最大化、集約化。南岸通過健全制度機制，創(chuàng)新制度供給，不但讓優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)高效共享，還在資源共建、攜手共進中實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源規(guī)模增值，實現(xiàn)成員校共同優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展。通過集團管理機構(gòu)履職協(xié)作，聚焦課程教學、教師成長、學生發(fā)展、特色建設(shè)等關(guān)鍵點，推動集團化辦學系統(tǒng)實踐、提質(zhì)增效。

以“精準施策”促進集團成員校聯(lián)動成長。通過“政策聯(lián)姻”建立的教育集團要規(guī)避“集而不團、形集神散”問題，需要找準定位、理清優(yōu)勢、激發(fā)活力，真正實現(xiàn)成員?！半p向奔赴”“同向同行”“聯(lián)動成長”。堅持“一集團一特色”“一學校一策略”，采取移植再造、突出優(yōu)勢、合作創(chuàng)生、差異布局等策略，形成集團品牌與成員校（含校區(qū)）特色共生的局面，實現(xiàn)教育整體公平而有質(zhì)量發(fā)展，跑出優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“加速度”。

以“回應民生”服務南岸教育高質(zhì)量發(fā)展。當前，人民群眾的教育需求正從“有學上”到“上好學”轉(zhuǎn)變。這是教育資源從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的跨越，是教育資源從全覆蓋到教育質(zhì)量和水平全面提升的飛躍。南岸以全域集團化辦學為突破口，撬動每一所學校變革生長，有力促進了優(yōu)質(zhì)教育資源擴容增效，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個孩子，為服務南岸教育高質(zhì)量發(fā)展做出了積極貢獻。

著眼未來，南岸區(qū)將緊緊圍繞“書香南岸 幸福教育”辦學愿景，持續(xù)聚焦改革重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，靶向發(fā)力、破難攻堅，努力辦好人民滿意的教育，為教育強國建設(shè)貢獻南岸智慧和力量。