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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（記者 張馨月 通訊員 王怡雯 周文娟）將詩行埋進(jìn)歲月的土壤，于是長出了一片星辰；當(dāng)群山開始回響，我們聽見了夢想最清澈的回音。近日，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、《華文童詩》主編雪野走進(jìn)璧山區(qū)北街小學(xué)，以“想象與創(chuàng)作”為主題，為孩子們帶來了一堂別開生面的《小木屋的詩》——“渝好品讀”閱讀指導(dǎo)課，帶領(lǐng)孩子們徜徉于詩歌的海洋。

在孩子們眼中，詩歌有無數(shù)種模樣。詩人雪野以“風(fēng)、鳥、雨”等自然意象為鑰匙，輕輕叩開了孩子們想象的大門，他用充滿童趣的語言，引導(dǎo)孩子們閉上眼睛去傾聽、感受、想象與描繪。在雪野老師的啟發(fā)下，孩子們思維活躍、踴躍發(fā)言，用稚嫩而真誠的語言描述心中“風(fēng)的樣子”“鳥的歌聲”和“雨的情緒”，課堂氛圍熱烈而愉悅。

隨著想象的翅膀逐漸展開，雪野選取《小木屋的詩》中的精彩篇目，帶領(lǐng)孩子們聲情并茂地朗讀，引導(dǎo)他們感悟其中質(zhì)樸的情感和蓬勃的生命力。他從書中同齡孩子的作品出發(fā)，用淺顯易懂的語言講解如何將觀察融入想象、將情感凝練成詩句，并鼓勵(lì)孩子們現(xiàn)場嘗試創(chuàng)作。

雪野老師表示，今天非常高興和孩子們聊重慶本土孩子的故事。一間小木屋，每一個(gè)板縫、每一扇窗戶都在發(fā)光，那是詩的光?！拔覀儗⒑⒆拥脑姼杞o孩子讀，是想讓他們了解同齡人如何觀察生活、表達(dá)生活，讓詩歌的光照進(jìn)每一個(gè)小朋友的心里。在授課中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)場就能說出詩句，那是他們心中的某個(gè)角落被詩歌的光芒照亮，于是自己也擁有了詩的光?！?/p>

北街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生王藝霏興奮地說：“我原來覺得詩都在書本里，離我們很遠(yuǎn)。今天上了課才知道，詩就藏在我們身邊！天上的云、路邊的小草，甚至吹過耳邊的風(fēng)，都可以寫成詩。聽了‘小木屋’里那些哥哥姐姐的故事和詩歌，我覺得他們真了不起。我也要像他們一樣，把心里那些好玩、溫暖的話，都變成美麗的詩，說給大家聽?！?/p>

北街小學(xué)語文教師譚成鴻也深有感觸，她認(rèn)為雪野老師的教學(xué)方式，以及《小木屋的詩》中那些原生態(tài)的詩句，完美詮釋了“生活即詩篇”的理念。詩中語言稚拙卻哲理深遠(yuǎn)，是最生動(dòng)的教學(xué)范例?！八屛覉?jiān)信，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)首先來源于對生活的敏銳感知和自由表達(dá)。這本書和這堂課，就像一束從大山深處照進(jìn)課堂的光，我將把它作為寶貴的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)萬物皆可成詩，每一次真誠的表達(dá)都值得珍視。”

“作為家長，這堂課讓我深受觸動(dòng)。我們總想給孩子買最貴的繪本，卻常常忽略了最珍貴的詩意就藏在平凡的生活和質(zhì)樸的童心里?！缎∧疚莸脑姟纷屛铱吹剑囆g(shù)和表達(dá)不是遙遠(yuǎn)的技巧，而是每個(gè)孩子與生俱來、并能被美好事物喚醒的能力?！奔议L戴莉在旁聽后表示，期待今后能和孩子一起觀察世界、感受美好，做自己生活的詩人。

本次閱讀指導(dǎo)活動(dòng)不僅有效激發(fā)了兒童對詩歌的熱愛與創(chuàng)作熱情，提升了他們的文學(xué)素養(yǎng)與審美能力，更將《小木屋的詩》所承載的“藝術(shù)療愈、文化浸潤”理念播撒進(jìn)更多孩子的心田。接下來，璧山區(qū)婦聯(lián)將繼續(xù)聯(lián)動(dòng)各方力量，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，為孩子們的健康成長營造充滿書香與詩意的環(huán)境，讓文學(xué)的種子在童心深處生根發(fā)芽、絢爛綻放。