以青春守護(hù)青春，熱愛可抵歲月漫長——記西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書記李心悅
2024-09-11 10:27:31 來源： 新重慶-重慶日報(bào)
編者按：強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。大力弘揚(yáng)教育家精神是建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略需要。通過人力資源社會(huì)保障部、教育部組織開展2024年全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選表彰工作，重慶市17個(gè)單位被授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號、17名同志被授予“全國模范教師”稱號、21名同志被授予“全國優(yōu)秀教師”稱號、2名同志被授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號、2名同志被授予“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號。恰逢第40個(gè)教師節(jié)，著眼教育家精神的傳承與實(shí)踐，本欄目聚焦我市獲得表彰的先進(jìn)模范，聆聽故事與情懷，洞見貢獻(xiàn)與思想，傳遞敬意與感動(dòng)，激勵(lì)更多教育工作者書寫新重慶的新榮耀。本期走近“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院團(tuán)委書記李心悅。
在高校教育管理最前沿、在離大學(xué)生最近處，高校輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)著教師和管理人員的“雙重身份”，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，已然成為中國高等教育制度的重要特色。
從宏大敘事到個(gè)體奮斗，在校園的每一個(gè)角落，都能感受到高校輔導(dǎo)員溫暖而堅(jiān)定的存在。
何為優(yōu)秀輔導(dǎo)員？
是面對處于“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生，在信仰、學(xué)識、作風(fēng)等方面當(dāng)好引路人，成為他們的人生導(dǎo)師和知心朋友；是在高等教育一線感知體驗(yàn)，不斷長本事、長才干的智慧型老師；是圍繞學(xué)生、了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，分清楚哪些學(xué)生需要“潤物無聲”、哪些學(xué)生應(yīng)當(dāng)“響鼓重槌”，做到“一把鑰匙開一把鎖”……
2013年，李心悅正式成為一名高校輔導(dǎo)員。
總結(jié)過去11年，李心悅用了三個(gè)關(guān)鍵詞：守護(hù)、無悔、成長。
展望未來11年，李心悅也用了三個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)持、篤行、見遠(yuǎn)。
一路風(fēng)景，一路收獲。2015年，她就被西南大學(xué)評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2016年獲評市級“先進(jìn)工作者”。而在今年，她被授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號。
微風(fēng)拂面長路漫，腳步匆匆夢未完?！皶r(shí)至今日，我仍對教育工作報(bào)以熱情，開心于學(xué)生的信任，滿足于學(xué)生的成長，享受于學(xué)生的喜悅?！崩钚膼傃劬锓胖?，滿臉洋溢著笑容。
甘于平凡，愛顯非凡
“11年不長，830名學(xué)生都了然于心”
在很多人眼中，11年的輔導(dǎo)員生涯很長，但李心悅卻覺得“不長”。
11年不長，因?yàn)?1年間負(fù)責(zé)過830名學(xué)生，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況、家庭情況她都了然于心，不曾因?yàn)闀r(shí)間而遺忘。
11年不長，因?yàn)樗€是11年前的她，歲月流轉(zhuǎn)只是增加了閱歷與經(jīng)驗(yàn)，卻沒有磨滅初心與赤誠。
11年不長，因?yàn)樗妮o導(dǎo)員工作還有第二個(gè)“11年”、第三個(gè)“11年”，她將其視為終生的事業(yè)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日。在暑氣逼人、烈日炎炎的校園里，李心悅已經(jīng)忙碌著開學(xué)的相關(guān)工作，“輔導(dǎo)員的工作就是‘上面千條線，下面一根針’，早點(diǎn)準(zhǔn)備好各項(xiàng)工作，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。”今年，李心悅迎來從教以來的第四屆學(xué)生，炎熱的天氣并沒有消磨她的工作熱情，反而隨著氣溫變得更加“熾熱滾燙”。
11年的輔導(dǎo)員工作生涯，李心悅也凝練出應(yīng)對學(xué)生的“法寶”：把愛融入行為、以愛傳播信仰，用明察秋毫的細(xì)心、無微不至的貼心、誨人不倦的耐心面對每一位學(xué)生。
“愛”的作用幾何？
她堅(jiān)持找學(xué)生談心，讓散漫的學(xué)生回歸課堂、讓壓力大的學(xué)生緩解焦慮、讓鬧矛盾的學(xué)生解除誤會(huì)……24小時(shí)保持聯(lián)絡(luò)暢通，已經(jīng)是她堅(jiān)持多年的習(xí)慣。
面對面，才能心貼心，只要李心悅在學(xué)校，學(xué)生有問題都會(huì)主動(dòng)找她幫助。
“學(xué)生通常主動(dòng)找您解決什么問題呢？”
“大到專業(yè)、學(xué)業(yè)上的問題，小到和女朋友吵架、心情煩悶等，我們無話不談?！彼χf，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最為緊密的一群人，就是要思學(xué)生之所思、想學(xué)生之所想、知學(xué)生之所知，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值傾向、情感態(tài)度以及是非觀念，用這些“一磚一瓦”的努力為學(xué)生搭建更加美好的未來。
“遇到困難的時(shí)候，煩心、壓力大、崩潰的情緒也會(huì)一擁而上，但我就覺得沒有什么過不去的事情，一切都值得?！崩钚膼?cè)缡歉锌馈?/p>
累嗎？拖著一身疲憊也要巡查寢室，看著學(xué)生的笑容一切都值得；苦嗎？加班熬夜已是常態(tài)，想著學(xué)生的成長一切都值得；難嗎？縮短心與心的距離需要長久付出，但感受到學(xué)生的信任一切都值得。
盧梭在《愛彌兒》中說，“最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈”。從開學(xué)到畢業(yè)，李心悅事事上心，在育人的過程中更實(shí)現(xiàn)育己。她先后獲得重慶市高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、重慶市優(yōu)秀共青團(tuán)干部等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號；主持省部級等各類課題6項(xiàng)，主研省部級科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；所帶學(xué)生就業(yè)率達(dá)97.87%、升學(xué)率達(dá)67.7%。
細(xì)水長流，成其高遠(yuǎn)
“學(xué)生不只是學(xué)生，而是希望”
輔導(dǎo)員是“立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲”的堅(jiān)定躬耕者，盡管工作內(nèi)容看似平凡瑣碎，但這些細(xì)微之處織就了堅(jiān)韌與細(xì)膩的經(jīng)緯，這些細(xì)微之處映射出“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”的清晰輪廓，每個(gè)人都在崗位上定義著自己心目中的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
越是“小”細(xì)節(jié)，李心悅卻覺得能發(fā)揮“大”作用，因?yàn)樵谒壑?，學(xué)生不只是學(xué)生，而是希望。
她著眼于“細(xì)”，專注于細(xì)水長流。“師范生畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇成為一名教師?！崩钚膼傇趯W(xué)生進(jìn)校的第一天，會(huì)給每個(gè)寢室送上一塊小黑板，讓學(xué)生在課程之余自行精進(jìn)技能。而對非師范生更注重專業(yè)能力培養(yǎng)，她鼓勵(lì)本科生寫論文，在實(shí)踐中淬煉成才。
她著手于“大”，希望能成其高遠(yuǎn)。以培養(yǎng)“能寫、會(huì)說、善干”的新時(shí)代青年為目標(biāo)，堅(jiān)持“專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”理念，以思想引領(lǐng)為龍頭，以專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以實(shí)踐育人為抓手，從上至下、從內(nèi)至外，全方位、多層次激發(fā)學(xué)生成長內(nèi)生動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)鋪就學(xué)生成長的“黃金跑道”。
向上定位，把穩(wěn)方向之舵；向下扎根，點(diǎn)亮理想之燈。
“興趣是吸引學(xué)生的‘利器’，因此在開展宣講活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)結(jié)合當(dāng)下年輕人的潮流趨勢，做到精準(zhǔn)發(fā)力?！彼劳形髂洗髮W(xué)學(xué)生宣講團(tuán)，創(chuàng)新形式，持續(xù)推動(dòng)思想引領(lǐng)工作提質(zhì)增效，用快板舞、話劇等喜聞樂見的形式進(jìn)行理論宣講。她積極搭建思政育人資源庫平臺，創(chuàng)新“思政+漫畫”“思政+話劇”“思政+微電影”等育人形式，讓思政教育“活”起來、“熱”起來。
11年來，開展精準(zhǔn)化主題宣講活動(dòng)十二期、各種教育活動(dòng)400余場次，涉及受眾兩萬余人；指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)獲全國五四紅旗團(tuán)支部、全國百佳理論社團(tuán)、重慶市基層理論宣講先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號40余項(xiàng)。
向內(nèi)蓄力，提升育人之質(zhì)；向外聚力，擴(kuò)大影響之效。
“要給學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水?！彼劢顾颊攸c(diǎn)、熱點(diǎn)、痛點(diǎn)，著力自身專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從“躬行實(shí)干家”到“理論實(shí)踐家”的提升。她主持“篤行”輔導(dǎo)員名師工作室，以提升輔導(dǎo)員政治“三力”、增進(jìn)育人效果、促進(jìn)輔導(dǎo)員成長發(fā)展為主線，構(gòu)建輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)成長“共同體”，工作室成功入選教育部2024年度高校輔導(dǎo)員名師工作室。
櫛風(fēng)沐雨憶初心，篤行實(shí)干向未來。未來，李心悅?cè)詴?huì)初心篤定，做新時(shí)代大學(xué)生的知心人、引路人、同行人，用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春。
王小寒
責(zé)任編輯：董霞
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