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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊 面對(duì)百年變局加速演進(jìn)和外部環(huán)境日趨嚴(yán)峻復(fù)雜，對(duì)加強(qiáng)國(guó)防教育有著更全面、深刻而緊迫的現(xiàn)實(shí)需求。

重慶市人民武裝學(xué)院緊跟形勢(shì)，深耕學(xué)校國(guó)防教育改革實(shí)踐，通過軍地協(xié)同重塑育人格局、理實(shí)結(jié)合開展師資培養(yǎng)、典型示范推動(dòng)成效輻射，實(shí)現(xiàn)青少年國(guó)防教育從“零散化、隨意化、淺表化”向“系統(tǒng)化、規(guī)范化、內(nèi)涵式”的跨越，形成了“市—區(qū)（縣）—?！备骷?jí)暢通、“軍—政—社”資源聯(lián)通、“大—中—小”學(xué)校貫通、“教-管-研”復(fù)合融通的具有重慶特色的學(xué)校國(guó)防教育范式，打造了服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略開展國(guó)防后備人才培養(yǎng)的“重慶范例”。

完善國(guó)防教育平臺(tái)機(jī)制

一是構(gòu)建軍地協(xié)同育人機(jī)制。注重搭建軍地雙管的實(shí)體平臺(tái)，立足常態(tài)化軍地聯(lián)席會(huì)議，以“軍地聯(lián)動(dòng)、政策驅(qū)動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)牽動(dòng)”三舉措，構(gòu)建“聯(lián)教、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)?！比灰惑w國(guó)防教育生態(tài)體系，形成“資源共享—需求對(duì)接—成效評(píng)估”三聯(lián)動(dòng)的軍地協(xié)同育人機(jī)制。依托軍民融合優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，聚焦“為戰(zhàn)育人”的目標(biāo)導(dǎo)向，聯(lián)合警備區(qū)機(jī)關(guān)辦局、駐渝軍校參與整合軍事理論、實(shí)戰(zhàn)技能、國(guó)防科技資源等內(nèi)容，深度設(shè)計(jì)教師和青少年國(guó)防教育內(nèi)容。遵循“備戰(zhàn)賦能”資源儲(chǔ)備思路，推動(dòng)開放部分軍事訓(xùn)練區(qū)、國(guó)防教育基地、數(shù)字國(guó)防體驗(yàn)館作為師生實(shí)訓(xùn)基地，打造專家型教師團(tuán)隊(duì)。積極開展“向戰(zhàn)而行”國(guó)防教育行動(dòng)，組建軍地聯(lián)合督導(dǎo)專班，實(shí)施覆蓋全市學(xué)生軍訓(xùn)的全流程督導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及安全預(yù)案管理。

二是強(qiáng)化學(xué)校國(guó)防教育政策指引。注重“全維貫通”思想，頂層參與制定全市學(xué)校國(guó)防教育實(shí)施細(xì)則，為新時(shí)代學(xué)校國(guó)防教育實(shí)施提供“行動(dòng)指南”。與四川省教育廳就青少年國(guó)防教育開展深度合作，推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈國(guó)防教育協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新協(xié)同規(guī)劃“科學(xué)路徑”。積極對(duì)接市級(jí)國(guó)防教育領(lǐng)域關(guān)鍵部門，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)靶向施策。對(duì)標(biāo)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)建設(shè)國(guó)防教育示范學(xué)校和特色學(xué)校，開展典型案例征集推動(dòng)示范引領(lǐng)。組織開展中小學(xué)校國(guó)防教育教師、高校軍事理論課骨干教師和高校學(xué)校國(guó)防教育管理干部培訓(xùn)，全力提升教師國(guó)防教育育人能力，形成“規(guī)劃-施策-實(shí)踐”的國(guó)防教育機(jī)制閉環(huán)。

三是建立學(xué)校國(guó)防教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。聚焦學(xué)校國(guó)防教育核心難點(diǎn)痛點(diǎn)，通過“內(nèi)容筑基、過程把控、評(píng)估增效”構(gòu)建治理新范式。研制建立“內(nèi)容建設(shè)、過程督導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)估”三項(xiàng)全鏈標(biāo)準(zhǔn)框架，為學(xué)校國(guó)防教育構(gòu)建了全鏈條、科學(xué)化的發(fā)展體系。以國(guó)防教育內(nèi)容建設(shè)為重點(diǎn)，建立學(xué)校國(guó)防教育內(nèi)容建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，輻射各層各學(xué)段內(nèi)容，涵蓋國(guó)防知識(shí)、軍事技能、國(guó)防觀念，從啟蒙認(rèn)知到深度探究，從基礎(chǔ)體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，從情感萌芽到價(jià)值內(nèi)化，全方位助力學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的系統(tǒng)性提升。以軍事訓(xùn)練質(zhì)量為要點(diǎn)，建立《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)四項(xiàng)十六條內(nèi)容。通過四項(xiàng)分類明確督導(dǎo)方向，十六條細(xì)則細(xì)化操作要點(diǎn)，構(gòu)建起全流程、可量化的督導(dǎo)體系，切實(shí)提升學(xué)生軍事訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)化水平。以國(guó)防教育質(zhì)量評(píng)估為支點(diǎn)，建立學(xué)校國(guó)防教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞組織管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、活動(dòng)開展、條件保障、特色與成效等維度，分層分級(jí)分學(xué)段全面提升學(xué)校國(guó)防教育質(zhì)效。

培育國(guó)防教育師資隊(duì)伍

一是創(chuàng)新理實(shí)融合成長(zhǎng)體系。積極對(duì)接重慶警備區(qū)、重慶市教委在全國(guó)率先構(gòu)建國(guó)防教育教師專業(yè)成長(zhǎng)體系。以專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，打造五大模塊課程，通過“主線任務(wù)和支線任務(wù)”相結(jié)合，“三措聯(lián)動(dòng)”推動(dòng)教師成長(zhǎng)。推動(dòng)成立全市學(xué)校國(guó)防教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，強(qiáng)化專業(yè)支持。指導(dǎo)完成2批70所國(guó)家級(jí)國(guó)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建，全市國(guó)防教育示范學(xué)校達(dá)到108所，數(shù)量翻番。

二是構(gòu)建專業(yè)素養(yǎng)課程。圍繞“崗位勝任能力”，建立“三維專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)”。以《國(guó)防教育法》和《全民國(guó)防教育大綱》為依據(jù)，對(duì)接《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，形成中小學(xué)國(guó)防教育教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)由專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三維組成，對(duì)應(yīng)了中小學(xué)國(guó)防教育教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的三大方向，下設(shè)不同領(lǐng)域，對(duì)應(yīng)基本培養(yǎng)要求。圍繞“專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)”，打造“五大模塊研修課程”。突出軍兵種知識(shí)、單兵戰(zhàn)術(shù)、輕武器操作、戰(zhàn)場(chǎng)自救互救等內(nèi)容，打造“軍味濃”的軍事課程；突出國(guó)防觀念強(qiáng)化、黨史學(xué)習(xí)教育、紅巖精神等內(nèi)容，打造“鑄魂深”的思政課程；突出教學(xué)大綱解讀、教學(xué)示范等內(nèi)容，打造“地氣足”的教法課程；突出軍營(yíng)、國(guó)防教育基地、人民防空宣教中心、抗戰(zhàn)遺址博物館等參觀見學(xué)，打造“聯(lián)動(dòng)廣”的實(shí)踐課程；突出“軍職在線”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等軟件使用，打造“資源精”的云端課程。

三是打通國(guó)防教育教師立體培育路徑。圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”，打通“三措聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)路徑”。以區(qū)域協(xié)同發(fā)展為導(dǎo)向，組織研討活動(dòng)，宣貫最新政策、分享示范案例，幫助教師及時(shí)掌握國(guó)防教育政策動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念與方法。以加強(qiáng)精準(zhǔn)服務(wù)為抓手，跨區(qū)縣、跨學(xué)校組織國(guó)防教育宣講和示范課，幫助教師打破教學(xué)思維定式，填補(bǔ)軍事理論與國(guó)防政策方面的知識(shí)盲區(qū)，提供多元且深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)景。以強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)為根本，推動(dòng)成立由軍地專家組成的全市大中小學(xué)國(guó)防教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，構(gòu)建“研、咨、評(píng)、導(dǎo)、服”五位一體的專業(yè)支持體系，切實(shí)提升教師國(guó)防教育實(shí)踐能力。六年來(lái)對(duì)全市學(xué)校國(guó)防教育教師培訓(xùn)10次，涉及近1000人次，有效輻射到38個(gè)區(qū)縣1200多所學(xué)校。組織區(qū)域?qū)W校國(guó)防教育研討4場(chǎng)，區(qū)縣學(xué)校國(guó)防教育管理者和一線教師參與研討800多人次，有效提升學(xué)校國(guó)防教育教師的專業(yè)水平和綜合能力。

打造學(xué)校國(guó)防教育實(shí)踐典型

一是深耕鄉(xiāng)村學(xué)校國(guó)防教育——讓“軍歌在大山深處嘹亮”

聯(lián)合巫山縣竹賢八一愛民小學(xué)打造“中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)改革”試點(diǎn)。優(yōu)化環(huán)境強(qiáng)浸潤(rùn)，爭(zhēng)取重慶警備區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從整體格局、文化設(shè)施、氛圍營(yíng)造等方面，創(chuàng)設(shè)充滿“軍味”、獨(dú)具特色的“迷彩”校園。強(qiáng)化管理提效能，解決寄宿制的鄉(xiāng)村學(xué)校的管理需求，探索實(shí)施軍事化管理，處理好學(xué)習(xí)、休息、飲食、安全等問題，讓學(xué)生的“24小時(shí)”都能得到充分的教育關(guān)懷。夯實(shí)課堂主陣地，打造鄉(xiāng)土特色國(guó)防校本課程，梳理形成展演、知識(shí)、技能、實(shí)踐四大類任務(wù)清單，每周固定開設(shè)一堂國(guó)防教育課。抓實(shí)活動(dòng)新干線，參照部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)組建“英雄中隊(duì)”，定期組織國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、軍事模型創(chuàng)作展評(píng)，實(shí)行軍事技能大比拼，開展國(guó)防主題的“誦講觀寫唱”系列活動(dòng)，20名“小軍人”獲選參加全市少年軍校。激發(fā)教研增活力，打造縣級(jí)校本小課題“如何將軍旅文化有效融入學(xué)校發(fā)展”，國(guó)防教育經(jīng)驗(yàn)在全市國(guó)防教育教師培訓(xùn)班上作分享，《大山深處的嘹亮軍歌》在中宣部主管的《國(guó)防教育》雜志刊發(fā)，學(xué)校師生登上教育部、中宣部聯(lián)合攝制的“奮斗成就夢(mèng)想”，在央視《開學(xué)第一課》播出，樹立了“讓軍歌在大山深處嘹亮”鄉(xiāng)村學(xué)校國(guó)防教育實(shí)踐典型。

二是首創(chuàng)特殊學(xué)校國(guó)防教育——讓“國(guó)防教育一個(gè)都不能少”

聯(lián)合重慶市特殊教育中心，為視障學(xué)生提供適切的國(guó)防教育，增強(qiáng)其愛黨愛國(guó)的深厚情感和崇軍尚武的思想觀念，進(jìn)而推動(dòng)全民國(guó)防教育戰(zhàn)略走深走實(shí)。首創(chuàng)視障學(xué)生國(guó)防教育育人模式，根據(jù)視障學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，每學(xué)年開學(xué)為其量身定制隊(duì)列活動(dòng)、輕武器體驗(yàn)、內(nèi)務(wù)整理、學(xué)唱軍歌等國(guó)防教育活動(dòng)。緊扣“八一”“六五”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展“軍營(yíng)的一天”“防空防災(zāi)知識(shí)”等專題講座。拓展優(yōu)勢(shì)軍隊(duì)資源，視障學(xué)生國(guó)防教育工作得到了來(lái)自部隊(duì)單位和先進(jìn)人物的關(guān)注和幫助，與解放軍軍樂團(tuán)牽手，共駐“拾·光”音樂會(huì)，與“掃雷英雄”杜富國(guó)共話光明，與航天員劉洋共寫書信，夢(mèng)圓航天城。以定時(shí)開展教育活動(dòng)為主體，定期開展專題講座為補(bǔ)充，定點(diǎn)資源為拓展，讓紅色基因融入特殊教育全過程，讓視障學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家的興衰安危系在一起，打造具有“特殊教育+國(guó)防教育”特色的“南山案例”，真正做到國(guó)防教育“一個(gè)都不能少”。

三是打造中心城區(qū)學(xué)校國(guó)防教育——建“全民國(guó)防教育楷模學(xué)校”

聯(lián)合華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校，依托其濃厚的軍工文化底蘊(yùn)和“三線”精神傳承，從文化場(chǎng)域、課程創(chuàng)構(gòu)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面優(yōu)化國(guó)防教育實(shí)踐。致力打造軍工文化陳展廊、軍事科技創(chuàng)新坊、國(guó)防知識(shí)體驗(yàn)廳、特色評(píng)價(jià)文化角、紅色農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐園，數(shù)字賦能沉浸式、生成式、交互式校園特色文化場(chǎng)域建設(shè)。打造“三級(jí)六類”國(guó)防教育課程體系，以體驗(yàn)式、項(xiàng)目式路徑為基礎(chǔ)，在學(xué)科教學(xué)中“滲透”式融入國(guó)防教育內(nèi)容，開展系列課外特色社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)編國(guó)防教育讀本，拓展國(guó)防教育資源。通過創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、結(jié)果賦能形成國(guó)防教育評(píng)價(jià)體系，將國(guó)防教育嵌入立德樹人綜合發(fā)展體系，建立完善具有軍體特色的生命成長(zhǎng)之始業(yè)、成長(zhǎng)、畢業(yè)“三進(jìn)階”實(shí)踐活動(dòng)與記錄、學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)體制機(jī)制。培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛軍，全面持續(xù)充分發(fā)展的新時(shí)代“三格”（陽(yáng)光性格、堅(jiān)毅品格、理想人格）好少年，打造“全民國(guó)防教育的楷模學(xué)?！?。