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第1眼TV-華龍網訊 面對百年變局加速演進和外部環(huán)境日趨嚴峻復雜，對加強國防教育有著更全面、深刻而緊迫的現實需求。

重慶市人民武裝學院緊跟形勢，深耕學校國防教育改革實踐，通過軍地協同重塑育人格局、理實結合開展師資培養(yǎng)、典型示范推動成效輻射，實現青少年國防教育從“零散化、隨意化、淺表化”向“系統(tǒng)化、規(guī)范化、內涵式”的跨越，形成了“市—區(qū)（縣）—校”各級暢通、“軍—政—社”資源聯通、“大—中—小”學校貫通、“教-管-研”復合融通的具有重慶特色的學校國防教育范式，打造了服務國家戰(zhàn)略開展國防后備人才培養(yǎng)的“重慶范例”。

完善國防教育平臺機制

一是構建軍地協同育人機制。注重搭建軍地雙管的實體平臺，立足常態(tài)化軍地聯席會議，以“軍地聯動、政策驅動、標準牽動”三舉措，構建“聯教、聯訓、聯?！比灰惑w國防教育生態(tài)體系，形成“資源共享—需求對接—成效評估”三聯動的軍地協同育人機制。依托軍民融合優(yōu)勢平臺，聚焦“為戰(zhàn)育人”的目標導向，聯合警備區(qū)機關辦局、駐渝軍校參與整合軍事理論、實戰(zhàn)技能、國防科技資源等內容，深度設計教師和青少年國防教育內容。遵循“備戰(zhàn)賦能”資源儲備思路，推動開放部分軍事訓練區(qū)、國防教育基地、數字國防體驗館作為師生實訓基地，打造專家型教師團隊。積極開展“向戰(zhàn)而行”國防教育行動，組建軍地聯合督導專班，實施覆蓋全市學生軍訓的全流程督導、標準化建設及安全預案管理。

二是強化學校國防教育政策指引。注重“全維貫通”思想，頂層參與制定全市學校國防教育實施細則，為新時代學校國防教育實施提供“行動指南”。與四川省教育廳就青少年國防教育開展深度合作，推動成渝地區(qū)雙城經濟圈國防教育協同發(fā)展，創(chuàng)新協同規(guī)劃“科學路徑”。積極對接市級國防教育領域關鍵部門，對學校、教師、學生進行精準靶向施策。對標國家標準指導建設國防教育示范學校和特色學校，開展典型案例征集推動示范引領。組織開展中小學校國防教育教師、高校軍事理論課骨干教師和高校學校國防教育管理干部培訓，全力提升教師國防教育育人能力，形成“規(guī)劃-施策-實踐”的國防教育機制閉環(huán)。

三是建立學校國防教育規(guī)范標準。聚焦學校國防教育核心難點痛點，通過“內容筑基、過程把控、評估增效”構建治理新范式。研制建立“內容建設、過程督導、質量評估”三項全鏈標準框架，為學校國防教育構建了全鏈條、科學化的發(fā)展體系。以國防教育內容建設為重點，建立學校國防教育內容建設標準，輻射各層各學段內容，涵蓋國防知識、軍事技能、國防觀念，從啟蒙認知到深度探究，從基礎體驗到實戰(zhàn)應用，從情感萌芽到價值內化，全方位助力學生國防素養(yǎng)的系統(tǒng)性提升。以軍事訓練質量為要點，建立《學生軍事訓練工作督導標準》，設四項十六條內容。通過四項分類明確督導方向，十六條細則細化操作要點，構建起全流程、可量化的督導體系，切實提升學生軍事訓練標準化與專業(yè)化水平。以國防教育質量評估為支點，建立學校國防教育評價標準，圍繞組織管理、教育教學、師資隊伍、活動開展、條件保障、特色與成效等維度，分層分級分學段全面提升學校國防教育質效。

培育國防教育師資隊伍

一是創(chuàng)新理實融合成長體系。積極對接重慶警備區(qū)、重慶市教委在全國率先構建國防教育教師專業(yè)成長體系。以專業(yè)素質結構為目標，打造五大模塊課程，通過“主線任務和支線任務”相結合，“三措聯動”推動教師成長。推動成立全市學校國防教育教學指導委員會，強化專業(yè)支持。指導完成2批70所國家級國防教育示范學校創(chuàng)建，全市國防教育示范學校達到108所，數量翻番。

二是構建專業(yè)素養(yǎng)課程。圍繞“崗位勝任能力”，建立“三維專業(yè)素質結構”。以《國防教育法》和《全民國防教育大綱》為依據，對接《小學教師專業(yè)標準（試行）》《中學教師專業(yè)標準（試行）》，形成中小學國防教育教師專業(yè)素質結構。專業(yè)素質結構由專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力三維組成，對應了中小學國防教育教師專業(yè)素質結構的三大方向，下設不同領域，對應基本培養(yǎng)要求。圍繞“專業(yè)素質結構”，打造“五大模塊研修課程”。突出軍兵種知識、單兵戰(zhàn)術、輕武器操作、戰(zhàn)場自救互救等內容，打造“軍味濃”的軍事課程；突出國防觀念強化、黨史學習教育、紅巖精神等內容，打造“鑄魂深”的思政課程；突出教學大綱解讀、教學示范等內容，打造“地氣足”的教法課程；突出軍營、國防教育基地、人民防空宣教中心、抗戰(zhàn)遺址博物館等參觀見學，打造“聯動廣”的實踐課程；突出“軍職在線”“學習強國”等軟件使用，打造“資源精”的云端課程。

三是打通國防教育教師立體培育路徑。圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”，打通“三措聯動成長路徑”。以區(qū)域協同發(fā)展為導向，組織研討活動，宣貫最新政策、分享示范案例，幫助教師及時掌握國防教育政策動態(tài)，汲取先進的教學理念與方法。以加強精準服務為抓手，跨區(qū)縣、跨學校組織國防教育宣講和示范課，幫助教師打破教學思維定式，填補軍事理論與國防政策方面的知識盲區(qū)，提供多元且深入的學習實踐場景。以強化實踐指導為根本，推動成立由軍地專家組成的全市大中小學國防教育教學指導委員會，構建“研、咨、評、導、服”五位一體的專業(yè)支持體系，切實提升教師國防教育實踐能力。六年來對全市學校國防教育教師培訓10次，涉及近1000人次，有效輻射到38個區(qū)縣1200多所學校。組織區(qū)域學校國防教育研討4場，區(qū)縣學校國防教育管理者和一線教師參與研討800多人次，有效提升學校國防教育教師的專業(yè)水平和綜合能力。

打造學校國防教育實踐典型

一是深耕鄉(xiāng)村學校國防教育——讓“軍歌在大山深處嘹亮”

聯合巫山縣竹賢八一愛民小學打造“中小學國防教育示范學校標準化建設改革”試點。優(yōu)化環(huán)境強浸潤，爭取重慶警備區(qū)專項經費，從整體格局、文化設施、氛圍營造等方面，創(chuàng)設充滿“軍味”、獨具特色的“迷彩”校園。強化管理提效能，解決寄宿制的鄉(xiāng)村學校的管理需求，探索實施軍事化管理，處理好學習、休息、飲食、安全等問題，讓學生的“24小時”都能得到充分的教育關懷。夯實課堂主陣地，打造鄉(xiāng)土特色國防校本課程，梳理形成展演、知識、技能、實踐四大類任務清單，每周固定開設一堂國防教育課。抓實活動新干線，參照部隊標準組建“英雄中隊”，定期組織國防知識競賽、軍事模型創(chuàng)作展評，實行軍事技能大比拼，開展國防主題的“誦講觀寫唱”系列活動，20名“小軍人”獲選參加全市少年軍校。激發(fā)教研增活力，打造縣級校本小課題“如何將軍旅文化有效融入學校發(fā)展”，國防教育經驗在全市國防教育教師培訓班上作分享，《大山深處的嘹亮軍歌》在中宣部主管的《國防教育》雜志刊發(fā)，學校師生登上教育部、中宣部聯合攝制的“奮斗成就夢想”，在央視《開學第一課》播出，樹立了“讓軍歌在大山深處嘹亮”鄉(xiāng)村學校國防教育實踐典型。

二是首創(chuàng)特殊學校國防教育——讓“國防教育一個都不能少”

聯合重慶市特殊教育中心，為視障學生提供適切的國防教育，增強其愛黨愛國的深厚情感和崇軍尚武的思想觀念，進而推動全民國防教育戰(zhàn)略走深走實。首創(chuàng)視障學生國防教育育人模式，根據視障學生身心發(fā)展特點，每學年開學為其量身定制隊列活動、輕武器體驗、內務整理、學唱軍歌等國防教育活動。緊扣“八一”“六五”等重要時間節(jié)點開展“軍營的一天”“防空防災知識”等專題講座。拓展優(yōu)勢軍隊資源，視障學生國防教育工作得到了來自部隊單位和先進人物的關注和幫助，與解放軍軍樂團牽手，共駐“拾·光”音樂會，與“掃雷英雄”杜富國共話光明，與航天員劉洋共寫書信，夢圓航天城。以定時開展教育活動為主體，定期開展專題講座為補充，定點資源為拓展，讓紅色基因融入特殊教育全過程，讓視障學生充分認識到個人命運同國家的興衰安危系在一起，打造具有“特殊教育+國防教育”特色的“南山案例”，真正做到國防教育“一個都不能少”。

三是打造中心城區(qū)學校國防教育——建“全民國防教育楷模學?！?/strong>

聯合華渝實驗學校，依托其濃厚的軍工文化底蘊和“三線”精神傳承，從文化場域、課程創(chuàng)構、學習評價等方面優(yōu)化國防教育實踐。致力打造軍工文化陳展廊、軍事科技創(chuàng)新坊、國防知識體驗廳、特色評價文化角、紅色農場實踐園，數字賦能沉浸式、生成式、交互式校園特色文化場域建設。打造“三級六類”國防教育課程體系，以體驗式、項目式路徑為基礎，在學科教學中“滲透”式融入國防教育內容，開展系列課外特色社團及實踐活動，創(chuàng)編國防教育讀本，拓展國防教育資源。通過創(chuàng)新評價方式、評價內容、結果賦能形成國防教育評價體系，將國防教育嵌入立德樹人綜合發(fā)展體系，建立完善具有軍體特色的生命成長之始業(yè)、成長、畢業(yè)“三進階”實踐活動與記錄、學習發(fā)展與評價體制機制。培養(yǎng)愛黨、愛國、愛軍，全面持續(xù)充分發(fā)展的新時代“三格”（陽光性格、堅毅品格、理想人格）好少年，打造“全民國防教育的楷模學校”。